Okul Öncesi Dönem ve Çocuklarda Yaratıcılık Üzerine Bir Değerlendirme
Almanya’da yaklaşık 800 bin çocuk eğitim hayatına başlarken, uzmanlar ve ebeveynler okul sisteminin çocukların yaratıcılığı ve hayal gücü üzerindeki etkilerini tartışıyor. Not verme,...
Almanya’da yaklaşık 800 bin çocuk eğitim hayatına başlarken, uzmanlar ve ebeveynler okul sisteminin çocukların yaratıcılığı ve hayal gücü üzerindeki etkilerini tartışıyor. Not verme, değerlendirme ve “doğru-yanlış” kavramlarının çocukların özgüvenini nasıl zedeleyebileceği ele alınıyor. Yapay zekanın geliştiği bir dünyada çocukların orijinal fikirlere ve out-of-the-box düşünceye olan ihtiyacı vurgulanıyor.
Geçtiğimiz günlerde dört yaşındaki kızım altı yapraklı ve gözleri olan bir yonca çizdi. “Bu dünyanın en güzel yoncası” dedi ve ekledi: “Sanaın annem, sağlığın için sana şans getirecek.” Ona sarıldım ve övdüm. Ancak bir gün birisi ona yoncaların altı yaprağı olmadığını söyleyecek. Ve gözleri olmadığını. Bir gün birisi ona yoncalar ile şans arasında hiçbir bilimsel bağ olmadığını açıklayacak. Bu “bir gün” anı, anaokulunun bitmesine sadece iki yıl kala, yani okul ile birlikte gelecek.
Önümüzdeki haftalarda Almanya’da yine yaklaşık 800 bin ilkokula başlayacak çocuk heyecanla ilk kez okullarına adıl atacak. Ardından, pek de hoş olmayan bir tabirle, “hayatın gerçekleri” başlayacak.
Bundan korkuyorum. Matematiğe ya da dikte çalışmalarına değil. Çocuğumun kendi fikirlerinin yeterince iyi olmadığını inanmaya başlayacağı günden korkuyorum. Bu değerlendirme, not verme ve mutlak doğru ile yanlışlara ayırma aşamasını mümkün olduğunca geciktirmek istiyorum.
Çok Fazla “Bunu Henüz Yapamazsın!”
Sekiz yaşında büyük bir okul çocuğum zaten var. Kızımın ilk okul gününden beri düzenli olarak eve gelip henüz neleri yapamadığını anlatmasını izlemek içimi acıtıyor. Henüz o kadar hızlı hesap yapamıyor. Henüz yeterince düzgün kesemiyor. Henüz hatasız yazamıyor. Henüz. Henüz. Henüz.
Okuldan önce o, her şeyden önce neleri yapabildiğini biliyordu. O, dünyanın en iyi tek boynuzlu at büyüleyici orman masalcısıydı. “Hello” ve “Yes, Baby” sözleriyle akıcı bir şekilde İngilizce konuştuğuna inanıyordu ve tatilde hiç çekinmeden yeni arkadaşlar ediniyordu. Bir karton kutu ile birkaç renkli kalemden Labubu’ları için saraylar inşa ediyor ve her kitlesi peşinden sürükleyecek bir tutkuyla dans ediyordu.
Şimdi bunların hepsi bazen ona rahatsız edici geliyor ve eve çok üzgün geliyor. Çünkü masallarındaki tek boynuzlu atların aslında var olmadığını düşünüyor. Çünkü hayal ürünü uydurma dili gerçek bir İngilizce değil. Ve saraylar kartondan ibaret değil. Çünkü falanca kişi Shakira’nın “Dai Dai” şarkısında öyle dans etmediğini ve moonwalk’un da Michael Jackson’ınki gibi olmadığını söylemiş. Evet, nesnel olarak bakıldığında bazen durum bir misket kedisinin epileptik nöbet geçirdiği gibi görünebilir. Ama hey: Elvis Presley de dans okulunun tavsiye ettiği şekilde hareket etmiyordu.
Okula başlama ile birlikte çocuklara dünya kategorize ediliyor ve dünya onları kategorize ediyor. Doğru ya da yanlış. İyi ya da kötü. Yetenekli ya da yeteneksiz. İnsan nerede durduğunu bilmek zorunda.
Bunun önemli olduğunu biliyorum. Ve yine de: Kızlarıma denemeleri için biraz daha zaman diliyorum. Çizginin dışına boyama, yaratıcı kestirme yollar kullanma zamanı. Kırmızı kaleme kurban gitmeden bir yoncaya göz verme zamanı. Tek boynuzlu atlara alay konusu olmadan inanma şansı. Herhangi bir bilmiş su dökmeden onların içindeki ateşi canlı tutma şansı.
Yapay Zeka Her Şeyi Yapabilir, Çocuklarımızın Hayal Gücüne İhtiyacı Var
Sürekli Yapay Zeka hakkında konuşuyoruz. Hangi mesleklerin ortadan kalkabileceği ya da yarın hangi becerilere ihtiyaç duyulacağı üzerine tartışıyoruz. Makineler kurallara uymakta, örüntüleri tanımakta ve standart görevleri saniyeler içinde kolayca yerine getirmekte giderek daha iyi hale geldiğinde, o zaman her şeyden önce bir insan becerisi daha önemli hale gelecektir: Yaratıcılık. Orijinal fikirlere ihtiyacımız var. Kutunun dışında düşünmeye. Yani tam olarak değerlendirme ve katı kılavuz çizgiler söz konusu olmadığında ortaya çıkan şeylere.
Kızlarım neyi yapamadıklarını daha sık duyacaklar. Hayat zaten bunu sağlayacaktır. Bu yüzden ilkokulun onlara öncelikle içlerinde ne olduğunu göstermesini diliyorum. Biraz daha uzun süre dünyanın en iyi moonwalk dansçıları olmalarına izin verilmesini diliyorum. En iyi karton saray mimarları, en iyi ressamlar ve en büyük tek boynuzlu at masal anlatıcıları olmalarını arzuluyorum. Onlara yalnızca altı yapraklı yoncaların getirebileceği kadar çok şans diliyorum. Gözleri olan.
